Тиждень техніки безпеки в школі і тиждень знань дитини в дошкільному підрозділі Губелецької гімназії

Сьогодні, як ніколи, підвищується роль освіти у підготовці школярів до самостійного життя у світі, де кількість надзвичайних ситуацій постійно зростає, а екологічна ситуація з кожним роком погіршується. Життєво необхідно озброїти дітей знаннями, уміннями і розумінням важливості збереження власного життя і здоров’я.
Тому з цією метою в Губелецькій гімназії з 24 по 28 квітня було проведено тиждень безпеки життєдіяльності дитини, а в дошкільному підрозділі Губелецької гімназії - Тиждень знань дитини. під час проведення виховних годин, квестів, ігор, естафет учні мали змогу ознайомитисята удосконалити знання з правил пожежної безпеки та електробезпеки, розширити уявлення про роботу служби з надзвичайних ситуацій, про способи гасіння пожеж та транспорт спеціального призначення; надання домедичної допомги потерпілим у разі опіків, вивихів. переломів, поранень, при ураженні електрострумом, вивчали правила поведінки при знайденні маловідомих і вибухових предметів і пристроїв, удосконалили знання правил дорожнього руху, мінної безпеки, поведінки під час прогулянок до лісу, парку, поведінки в громадських місцях. Учні також малювали малюнки та плакати, стіннівки та створювали лепбуки на тематику безпеки життєдіяльності людини.
Під час тижня знань дитини, який проводився у дошкільному підрозділі Губелецької гімназії в дистанційному форматі також було проведено ряд важливих бесід для вихованців у формі гри і бесіди - "Безпечна поведінка в лісі", "Правила поведінки в громадських місцях", "Сірничок маленький - біда велика". Вихованці також долучилися до виставки малюнків на тематику тижня.
У рамках тижня безпеки життєдіяльності пройшли найрізноманітніші заходи, основною метою яких було формування в учнів свідомого ставлення до свого життя та здоров’я; популяризація основних правил безпечної життєдіяльності серед молоді; розвиток в учнів життєвих навичок, що мають ключове значення для безпеки повсякденного життя; виховування гуманного ставлення до людини, що потрапила в біду, вироблення у школярів співчуття, бажання рятувати і допомогти.