Старт Всеукраїнського тижня права та продовження акції “16 днів проти насильства” у Губелецькій гімназії

У Губелецькій гімназії розпочався Всеукраїнський тиждень права, який цього року органічно поєднався з продовженням акції “16 днів проти насильства”. Перший день правопросвітницького марафону був насичений змістовними, інтерактивними та творчими активностями, спрямованими на формування правової культури школярів і розвиток їхніх умінь захищати себе відповідно до законодавства.
Тиждень права стартував проведенням інтерактивної гри “Так або Ні”, у якій взяли участь учні 7–9 класів. Під час вправи школярі пригадали основні права та обов’язки людини і громадянина, перевірили власні знання та критично осмислили ситуації, що можуть виникати в житті кожного. Такий формат сприяв не лише повторенню теоретичних положень, а й розвитку вміння швидко орієнтуватися у правових аспектах повсякденного життя.
Наступною частиною заходів стала вправа з "відновлення змісту прислів’їв про право і закон" — учні поєднували логічні частини відомих висловів, демонструючи розуміння народної мудрості про справедливість, відповідальність та повагу до прав інших. Такий метод роботи, відомий як “відновлення порушеної послідовності”, допоміг учасникам активізувати мислення та усвідомити значення правових норм у суспільстві.
Паралельно учні створювали тематичні плакати “Ні насильству!”, де відобразили свої погляди на безпечний простір, повагу до особистості та необхідність протидії будь-яким проявам агресії. Творчі роботи школярів стали візуальним нагадуванням про важливість формування ненасильницької поведінки та відповідної культури спілкування.
Цьогоріч акція “16 днів проти насильства” у Губелецькій гімназії набула нового, практично зорієнтованого формату. Учні не лише говорили про проблему, а й набували важливих компетентностей — від знання основних прав і свобод до вміння застосувати їх на практиці та захистити себе в правовому полі.
Такі заходи сприяють формуванню правової свідомості молоді, виховують відповідальних громадян та навчають дітей розпізнавати порушення, запобігати їм і впевнено відстоювати власну безпеку та гідність.